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Edificios verdes. Estado del conocimiento.

A continuación os paso el resumen de una tesis de máster que se leyó por parte de una compañera en el Máster en Planificación y Gestión en la Ingeniería Civil y que tuve la ocasión de dirigir. Os paso el abstract y el artículo, con su enlace a la revista. Puede servir como ejemplo para aquellos de vosotros que estéis en estos momentos pensando en elegir el Trabajo Fin de Máster.

ABSTRACT. Green building practices emerged to mitigate the effects of the increasing impact on the environment and to improve the building construction process. In this context, a systematic bibliometric analysis is provided. As a result, 124 articles were found in 40 internationally recognized scientific journals related to green buildings. A quantitative analysis is done to the articles in order to know about the authors and countries with most publications; in addition to their evolution from 1980 to 2011. Then a qualitative analysis which aims to obtain the key aspects and obstacles to consider in Green Building and recommendations are given for each aspect. The goal of this paper is to provide building researchers and practitioners a better understanding of how to effectively make decisions to promote energy conservation and sustainability of green buildings.

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4 Noviembre, 2015
 
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Cómo buscar artículos y citarlos

En el Entregable 4 tenéis que hacer un estado del arte de la innovación que habéis propuesto como trabajo de curso. Os dejo a continuación unos recursos donde se os explica con mucho detalle cómo buscar un artículo científico y cómo citarlo. Esto os servirá, sin duda, en vuestra tesis de máster e incluso en la tesis doctoral.

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14 Octubre, 2015
 
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Segunda clase

2014-09-25 15.26.58La clase de hoy  ha empezado con la explicación de los próximos entregables. Se ha recordado la importancia de cumplir con los plazos de entrega de los trabajos, aunque se deja la posibilidad de dejar versiones mejoradas del mismo en Espacio Compartido (siempre que no se borre el trabajo original entregado a tiempo).

Posteriormente se ha explicado lo que es una rúbrica y la importancia que tiene la evaluación por parte de los compañeros de las exposiciones orales. En este sentido, se recuerda a los alumnos que a partir del próximo día tienen que traer una plantilla basada en la rúbrica de evaluación de exposiciones orales, para evaluar. Se puede hacer mediante una hoja excel. Siempre habrá que subir la evaluación a “Espacio compartido” de Poliformat, donde se sugiere que se abra una carpeta específica para las evaluaciones

A continuación, se ha realizado una sesión de trabajo en grupo mediante la técnica “puzzle”. En este caso, se ha dividido la clase en grupos de 5 personas que son los “especialistas” de los conceptos de I+D+i con el objeto de mejorar el mapa conceptual. Para ello cada grupo ha elegido a un líder, un secretario y un controlador a efecto de tiempo disponible.

La última parte de la clase la hemos destinado a la explicación de los temas de pensamiento crítico y argumentación. Se recuerda la importancia de leerse el libro de Weston.

En la clase que viene, empezarán las exposiciones de los grupos del Entregable 2 sobre mapas conceptuales y definiciones de I+D+i. Además, se ha acordado que el próximo día 10 de octubre no habrá clase, pues se sustituirá por la que daremos el jueves 2 de octubre, de 19:15 a 21:15 horas.

 

 

25 Septiembre, 2014
 
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