UPV



Resultados de la búsqueda By Etiquetas: presentacion-oral


Clase 01/10/2015

Helicóptero ganador 2015

Helicóptero ganador 2015

La clase de hoy ha comenzado explicando el Entregable 3. Es un trabajo por grupos donde hay que decidir qué tipo de proyecto de innovación se va a desarrollar como trabajo de curso. El profesor ha indicado que el proyecto de innovación debe poder aplicarse al proyecto de carretera común que se está utilizando en el resto de asignaturas. Además, se ha explicado en qué consiste el Bonificable 4, que trata del buen uso de las redes sociales (Twitter, Facebook y Linkedin). Ya se envió por correo y por PoliformaT las instrucciones a este respecto.

A continuación se ha realizado la prueba del helicóptero de papel. Se trataba de aplicar la intuición y la inventiva en desarrollar un prototipo de helicóptero capaz de mantenerse en el aire el máximo tiempo posible. El mejor grupo ha sido el compuesto por Helena Hingmann, Nazim Khan y Charles Coppieters, con 15,11 segundos. Luego estos compañeros explicaron las claves del éxito. Una clave es el ensayo y la comunicación entre los miembros del equipo. Hay que entregar hoy mismo en pdf una pequeña memoria individual donde se expliquen las ventajas e inconvenientes del prototipo ensayado y una fotografía del mismo. Os dejo el vídeo donde se arrojaron todos los artefactos a la vez.

Por último, se han empezado a exponer por parte de los grupos los trabajos del Entregable 2, con un máximo de 10 minutos para exponer el contenido de los conceptos de I+D+I. Se recuerda que el próximo jueves 8 de octubre de 2015 no habrá clase, pues hay reajuste de calendario. La próxima clase será el 15 de octubre.

 

 

1 Octubre, 2015
 
|   Etiquetas: ,  ,  |  

¿Cómo podemos evaluar una presentación oral?

oradorHoy día la comunicación escrita, verbal y no verbal adquiere una dimensión crítica en el buen funcionamiento de cualquier tipo de organización. Si bien hay personas con gran facilidad en la palabra oral o escrita, esta competencia debemos perfeccionarla día a día, y por lo tanto deberíamos dedicarle cierto tiempo y esfuerzo. Una de las herramientas más usadas es el famoso “Power point”, donde a través de una serie de transparencias y animaciones vamos explicando o presentando ideas a una audiencia grande o pequeña. Pues bien, a veces no es una tarea fácil. Os recomiendo que leáis información al respecto.

Pero, ¿cómo se podría evaluar algo tan complejo como una presentación oral? Para ello usamos una herramienta denominada rúbrica. Os dejo un ejemplo de una rúbrica que permite evaluar una tarea compleja como la que os descrito. Espero que os sea de interés.

 

Un ejemplo de lo que no hay que hacer:

Bonificable 3: Si queréis de 0,05 puntos adicionales, tenéis que explicar, en un máximo de 1000 palabras, las razones por las cuales la presentación anterior es un mal ejemplo de lo que hay que hacer. El plazo de entrega será el 30 de septiembre de 2015. Como siempre, el documento en pdf lo subiréis a “Espacio compartido” de PoliformaT.

Una explicación de cómo hacer buenas presentaciones, aunque estoy convencido de que puede superar por tí mismo estos consejos para llegar a ser un buen comunicador:

 

25 Septiembre, 2015
 
|   Etiquetas: ,  ,  |  

Tercera clase

La tercera clase empezó con unos problemas informáticos que nos obligaron a cambiar de aula. Durante ese tiempo, se explicó el Entregable 3, que es un trabajo grupal sobre la elección de un proyecto de innovación en el sector de la construcción. Durante 15 minutos, se reunieron los grupos para distribuirse el trabajo y coordinarlo.

Una vez cambiada el aula, se empezaron a presentar por parte de los grupos los mapas conceptuales sobre I+D+i. Cada grupo tuvo un máximo de 10 minutos para realizar la presentación, que es evaluada por el resto de los compañeros en función de la rúbrica de presentación oral distribuida anteriormente. El profesor hizo preguntas tanto al grupo que exponía como al resto de la clase para hacer pensar sobre cada uno de los conceptos discutidos. Algunos conceptos importantes fueron: investigación básica, investigación aplicada, invención, ciencia, método científico, hipótesis, etc.

Se avisa que en breves semanas tendrá lugar la primera prueba de evaluación continua que tratará sobre los conceptos de I+D+i.

2 Octubre, 2014
 
|   Etiquetas: ,  ,  |  

Universidad Politécnica de Valencia